Користувач:Tmtkachuk.il15/Чернетка

Матеріал з Вікіпедії — вільної енциклопедії.
Перейти до навігації Перейти до пошуку

Ресурси соціально-педагогічної роботи[ред. | ред. код]

У теорії і практиці соціально-педагогічної діяльності на сьогодні не існує чіткого визначення її ресурсів.

Визначення соціально-педагогічних ресурсів на думку різних науковців[ред. | ред. код]

  • Рамазанов В. М. під ресурсами соціальної роботи розуміє все те, що може бути використане для задоволення певних потреб або вирішення конкретних проблем клієнта
  • Алісон Д. Мердак вважає, що до ресурсів можна віднести все, що сприймається клієнтом як необхідність для його існування.
  • А.Лауфер ділить ресурси, які знаходяться у розпорядженні соціальних служб на людські, програмні і стратегічні.
  • Ю.Фоа пропонує 6 основних ресурсів в соціальній роботі: гроші, любов, інформацію, статус, послуги і товари.
  • Д.Томас вважає, що ресурси можна розділити на матеріальні послуги (виробництво, магазини, школи, сервісні центри); засоби і форми організаційної і духовної підтримки (соціальні служби, громадські організації, церква); засоби між особової підтримки і власна активність (самодопомога, взаємодопомога, підтримка членів сім'ї, друзів, колег).
  • Ресурси – це будь-які джерела та передумови отримання необхідних людям матеріальних і духовних благ, які можна реалізувати при існуючих технологіях та соціально-економічних відносинах згідно з О. Безпалько[1]

Ресурсне забезпечення соціально-педагогічної роботи[ред. | ред. код]

Ресурсне забезпечення соціально-педагогічної роботи охоплює:

  1. інформаційне забезпечення
  2. інструментальне забезпечення
  3. нормативне забезпечення
  4. методичне забезпечення
  5. організаційне забезпечення
  6. фінансове забезпечення.
    • Інформаційне забезпечення визначається як сукупність інформації на друкованих та аудіо-відео матеріалах, Інтернет-джерела. Ця інформація може бути як зовнішня, що сприяє підвищенню ефективності надання соціальних послуг користувачам, так і внутрішня з усіх питань.
    • Інструментальне забезпечення здійснюється за допомогою таких методів: адміністративні (звільнення, посадові переміщення тощо); економічні (підвищення заробітку, позбавлення премії тощо); психологічні (психотехніка та ін.).
    • Нормативно-методичне забезпечення розглядається як сукупність зовнішніх і внутрішніх регламентів, а також інших документів (трудове законодавство, посадові інструкції, положення про оплату праці, внутрішні методичні рекомендації для керівників центрів тощо).
    • Організаційне забезпечення включає сукупність вимог і умов, що визначають організаційні аспекти функціонування персонального менеджменту (формалізовані вимоги до конкретних посад, критерії відбору персоналу, ресурсне забезпечення робочих місць тощо).
    • Фінансове забезпечення розглядається як сукупність витрат на формування, функціонування, розвиток соціально-педагогічної роботи в цілому і конкретних її елементів (витрати на підвищення кваліфікації персоналу тощо). [2]

Види ресурсів[ред. | ред. код]

Внутрішні ресурси:[ред. | ред. код]

  1. Особливості психічних пізнавальних процесів
  2. Емоційно-вольові процеси і психічні стани
  3. Особові характеристики (особливості характеру, темпераменту, потреби, інтереси, цінності, мотиви)
  4. Показники освітнього рівня
  5. Професійні і соціальні уміння і навички

Зовнішні ресурси:[ред. | ред. код]

  1. Матеріальні. Серед матеріальних можна виділити фінансові і не фінансові, офіційні і неофіційні. До фінансових ресурсів можна віднести всі види грошових надходжень. Неофіційні фінансові – грошова допомога друзів, колег, яка передається безпосередньо в руки. Не фінансові матеріальні – приміщення, устаткування, книги, речі, ліки і ін.
  2. Людські. Соціальні педагоги/соціальні працівники  — Психологи — Реабілітологи — Волонтери — Інші фахівці соціальних інститутів
  3. Інформаційні: спеціальна література, буклети, листівки, брошури, прес-релізи, рекламна продукція (плакати, стенди) — Інформація в ЗМІ Інформаційна мережі Інтернет, усна інформація від волонтерів, фахівців
  4. Інституційні - соціальні інститути виховання (загальноосвітні школи, школи-інтернати, вищі учбові заклади, позашкільні установи) Державні органи соціальної роботи з населенням (територіальні центри, соціальні служби, притулки, реабілітаційні центри). Громадські організації (добродійні фонди, суспільні об'єднання, товариства)
  5. Технологічні — це сукупність форм, методів і прийомів, вживаних соціальними службами, окремими установами, соціальними педагогами і волонтерами з метою досягнення успіху соціально-педагогічної роботи і забезпечення завдань соціального захисту населення. Це діагностична техніка, психотерапевтичні методики, індивідуальне консультування, тренінги і ін. Окремим ресурсом виділяють сім'ю, оскільки вона одночасно є і внутрішнім ресурсом і зовнішнім. До внутрішніх ресурсів соціально-педагогічної роботи належать: — особливості психічних пізнавальних процесів особистості (сприймання, уваги, пам'яті, мислення, мови, уяви); — прояви емоційно-вольових процесів та психічних станів; — особистісні характеристики (особливості характеру, темпераменту, потреби, інтереси, цінності, мотиви); — показники освітнього рівня людини; — професійні та соціальні уміння й навички, якими вона володіє.
  1. ↑ Безпалько О.В. Соціальна педагогіка: схеми, таблиці, коментарі: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.]/ О.В. Безпалько - К.: Центр учбової літератури, 2009.-208с.
  2. ↑ Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д. Звєрєвої. -К.: Центр учбової літератури, 2008. 336 с.
Отримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Користувач:Tmtkachuk.il15/Чернетка&oldid=18939814